多年来，有一种误解，中国的基础教育优于美国。很多的中美教育比较的文章是在美国的初中同学提到仍在学习算术四则运算，小学课本甚至不。许多重大国际学术竞赛如奥数一样，中国学生赢得了最多的金牌。最近电脑学习入门的国际测试中，上海学生的分数都已经高于美国，不就是基础教育在中国比在美国和美国的政客们免费宣传薄弱的基础教育在美国，比在中国，必须多资助教育改革。更深层“美国中小学教育不如中国”错误的认知。

 

但一些聪明的中国学者立即发现了问题：如果电脑学校美国的基础教育很差，为什么美国拥有世界一流的大学和科研创新能力美国大学不超过百分之80的学生来自国外假如怎么学习电脑知识基础教育是如此的糟糕，也可以发送到一流大学那么多人才，并培养成为一个世界级的人才，那么基础教育是否必要

 

对于这个问题，中国学者通常的解释是：美国的基础教育是“素质教育”，虽然大学生就业培训不强调学生必须掌握大量的知识和解决问题的能力。然而定南电脑培训，老师一直在培养学生的创造力和“素质”，不像中国教师拼命地教学生考试。因此于都电脑培训，在美国“素质”和“创造力”高中，到大学，自然的表现要比只死读书更糟糕的是，中国学生死亡困难的解决方案。

 

的影响，在政策层面上，错误的解释引起了当然，是“素质教育”写入官方文件，中国的许多学校，美国“素质教育”传说的学习，轻视科学知识和学习技能，开设各种兴趣班，吹拉弹唱；甚至连高考一变再变，尽量靠拢，不要“素质”需要检查知识技能。然而，因为毕竟高考，无法评估“素质”，比分依然是致命的，所以电脑教程没有人真的会学习美国完全。还有一个补习班，高考依然是违规补课，衡水中学加工厂仍然是很多人吹捧。

 

这是基于美国“素质教育”，比中国差，送孩子留学美国成千上万的父母。他们天真地相信美国人这么少的学生基本都玩，不怎么读书，我们的孩子在中国是一个严格的考试环境，所以严格的训练基地，到美国，不杀四方，这所著名大学想进入什么更多的人是，许多家长干脆直接要求留学中介：我的孩子陷入无法收拾的常春藤(拜托!您的孩子连世界排名几十的清华北大都无法“包进”,凭什么认为人家中介能“包”您进世界排名前十的名校?)

 

人为什么会有错误的印象“包进”那是因为美国的精英教育，精英都集中在几个“包”。不要说看到中国人的表面，即使电脑技术学习在美国居住了几十年，如果当地不存在“美国基础教育差”，也不会想象到这些精英是什么样子的。首先，我们不谈论私人学校，我们只讨论公共学校。

 

在纽约，有一个非常著名的公立学校，因为这个学校的存在，导致整个小区“重点学校”成为一个行业，因为进入这所学校，测试了一系列的测试。在学校的校友毕业，后来成为一名记者，获得普利策奖，专门回到母校，随访一年，写了一个版本的“美国最好的高中读书的探索。在书中，他指出，在学校的学生考入哈佛、耶鲁、麻省理工大学是理所当然的事，甚至到布朗大学，作为常青藤觉得抬不开始。在学校朋友里面，有四个诺贝尔奖得主，有无数的精英，政治领袖，等等。在2014这样一个精英学校，公立学校，在美国的三万一千，仅排在九分之六十位。

 

我们来看看2014美国公立学校中排名前十位，加利福尼亚排1号在牛津通用1142学校和年级的初中第七年级到高中12年级，根据学业考试成绩录取。学生从高中毕业，至少通过5门课程。课程是美国大学的两级学位，如果美国学生没有基础，如何通过世界公认的高水平美国大学的课程

 

2014全国公立学校中排名前10的学校，类似于牛津学院要求学生通过若干门课程才能毕业，在亚利桑那州图森市以北：基础学校(从小学5年级开始到高中12年级的学校,699人,规定6门课才能毕业。学生可以在高中三年内毕业或选择高中第四年从事跟大学合作的研究工作)排名第五；为有才华和天赋的(9到12年级,240人,规定至少通过11门课才能毕业)排名在德克萨斯学校的第一。11 课程没有普通人做的，因为38的课程的难度是通过门11 “重点学校”，就像在高中完成了美国大学要求的第一甚至第二年的大学课程的阅读内容。在德克萨斯的科学和工程的磁石学校排名第八，只有388的高中，在高中的第一年，9年级要求学生课程。同时，它还要求学生到当地社区大学招生同步，大学课堂。如果他们没有一个良好的基础，这是在高中的第一年课程的大学学位的资本

 

随着高校招生同步，在大学和高中排名第七，在亚利桑那州高中893，著名的亚利桑那大学，除了高中班学生同时报名，大学课堂。

 

在密歇根国际学校排名第九，在高中1336人，提供课程被全世界认可的高中课程，需要很强的师资和资金，但也是一个基础知识扎实的天才学生，不是轻易就能打开课程。

 

查看学校松，第六，有2196人，唯一的公立高中，佛罗里达州已经致力于超天才的学生。学生的学业成绩可以想象。

 

在弗吉尼亚州科技排在托马斯杰佛逊中学第四。1854人高中14与大学合作的专业实验室，学生盖天体物理，微电子范围，和海洋学。

 

数学科学学院第三，技术特，696人，位于乔治亚。很多学生选择的量子力学或计算机算法作为毕业论文的课题。从问题中我们可以发现，大学阶段的内容，如果基于贫困学生，研究这样一个深刻的内容的能力

 

斯科茨代尔基础排在第二位，而且与排一些基本的系统，像其他第五个系统，属于亚利桑那州特许公立学校，和学生开始入场等级五。该校有701名学生，百分之一百的毕业生进入国内顶尖大学前十。

 

通过分析美国排名前十位的公立学校，我们清楚地看到：在美国最好的大学，如常春藤之流，实际上依赖于排名前50的最好的公立和私立高中，它已经能够提供足够的精英，更何况史蒂文森超一流的高中，但排在过去的六十，几乎70的。在美国有超过30000的高中，我们能看到的部分，大部分没有进入超一流大学的学生里面！

 

我们也很容易解释，为什么美国的政客们老说美国基础教育不工作因为精英在重点学校！为什么上海结果优于美国这是因为美国参加的选择是随机选择的学生，符合条件的学生与上海湖口在不知不觉中，出了一(来自深山里面的农民工子弟没资格在上海读书吧?)选择，再加上测试，再淘汰，事实上，能够参加几乎精英。和美国参加的学生，也许有很多来自普通高中，甚至四都不是学生